Una etapa más

Hoy, por fin, he terminado los exámenes de febrero. Ha sido mucho más duro que el año pasado. Será por eso que estoy en 2º...

Este cuatrimestre, en teoría tendrá menos materia porque la carga lectiva es menor. Tengo 5 asignaturas: 4 obligatorias y una de libre elección.

Las obligatorias:

Historia Contemporánea de España I (1808-1874)
Me han dicho que es bastante difícil, o sea, que yo me creo la mitad. Este periodo de la historia de nuestro país no me apasiona demasiado porque las luchas intestinas entre liberales moderados y progresistas son muy aburridas. Quizás tenga este prejuicio porque ya di este tema en 2º de Bachiller. No sé. Lo que me intriga es que el profesor da mucha importancia a la resolución de problemas. ¿Qué se entiende por "problema"? ¿Pero eso no era de matemáticas? Ya lo explicará...

Historia de la Hispania Protohistórica
De entrada no me gusta la forma de puntuar: 2 preguntas de 5 puntos y se acabó. Ah, bueno, y una reseña crítica de un libro de la bibliografía que se tiene que entregar por cojones el 25 de mayo. Hay bastantes libros del profesor en la bibliografía. No sé si me atreveré a escoger un libro suyo, por lo de la crítica. Lo más seguro que pille algo que hable sobre Tartessos o los fenicios.

La Vida Cotidiana en la Edad Media
Me gusta esta asignatura. No sé si será por mi vena antropológica social o qué, pero espero aprender bastante. Se hablará, entre otras cosas, de religiosidad popular, la ciudad, la alimentación o las fiestas. Las prácticas valen un 20% y consistirán en visitas, seminarios, comentario de mapas... Lo único que no me gusta es que esas prácticas serán en horas no lectivas, lo que significa que puede que caigan en viernes :-(

Prehistoria en la Península Ibérica
Dicen que el profesor es un cabrón, por lo que aplico la teoría de la primera asignatura. Los métodos docentes me gustan: las prácticas consisten en leerse un libro, "Los señores del ganado, Arqueología de los pueblos prerromanos en el occidente de la Península Ibérica". No entiendo de Prehistoria pero no tiene mala pinta. También hay que visitar un museo y comentarlo. Suerte que en Alcoy tenemos uno muy bueno y con un montón de cosas (siento ser tan escueto, pero en tema no sé mucho, la verdad. La suma de los 2 trabajos es de un punto como máximo. La parte teórica está bien porque combina preguntas cortas, preguntas de desarrollo e identificación de cultura material.

Cine e Historia Contemporánea
Esta es de libre elección. Significa que saque lo que saque (siempre que apruebe) en el expediente me saldrá APTO. Por tanto, no hay que matarse, pero tampoco confiarse. Imagino que disfrutaré mucho, porque veo en el cine (el buen cine) un excelente instrumento para enseñar Historia Contemporánea. Veremos pelis mudas, como "El Acorazado Potemkin" ("comentada" en el primer post), en blanco y negro: "Roma, Ciudad Abierta" y actuales: "El Pianista de Roman Polansky".
Espero que la dinámica de las clases sea comentar fragmentos de películas, porque no daría tiempo verlas todas. Esta asignatura tiene mucho de práctica y eso la hace realmente atractiva. El examen creo que es desarrollar un aspecto del programa y realizar un trabajo sobre una peli. Creo que haré la de "El Acorazado Potemkin", que la tengo grabada (también la tertulia del Garci y cía)

Tengo mucha ilusión y espero que ésta perdura hasta el último día. Va a ser duro, pero me lo pasaré bien. También tendré que leer mucho. Eso me gusta.